• Какие сферы деятельности интересны ребенку: наука, общение, творчество, туризм, военное дело, спорт и др.?
• Какие особенности темперамента необходимо учитывать при выборе занятий: эмоциональность, общительность, активность и др.?
• Чем ему может быть интересно заниматься профессионально и как расширить круг возможных специальностей?
• В каких школах и в классах какого профиля ему стоит учиться?
• Какие варианты дополнительного образования попробовать, чтобы ребенку нравилось и он успешно развивался?

• Более полная картина интересов, способностей и профессиональных склонностей подростка.
• Благодаря карточной активизирующей методике у подростка повышаются интерес к профессиональному самоопределению и мотивация к профессиональному развитию.
• Позволяет учесть мнение и родителей и подростка, и сформулировать оптимальное предложение.

• интересы
• интеллектуальный профиль
• личностные качества,
• определить спектр профессиональных направлений.

• Участники работают с индивидуальными критериями выбора, знакомятся с профессиональными направлениями в форме игр и ситуаций (финансы, архитектура и инженерное проектирование, менеджмент, педагогика)
• Ребята получают информацию о рынке труда и перспективных профессиях настоящего и будущего (ИТ, фарма, медицина, биотехнологии, инженерное проектирование)
• Работают с методикой "Профессьянс" профессора Н.С. Пряжникова
• Оценивают приоритетные направления по важным для себя критериям

• Соотнести свои потребности и возможности с реальными профессиями на рынке труда
• Занять более активную позицию в достижении профессии мечты
• Лучше понять свои сильные стороны, на которые можно опираться в будущем

• Обобщить результаты, полученные на всех этапах программы
• Построить варианты получения образования по приоритетным направлениям
• Получить итоговую рекомендацию по выбору профессии, образовательной программы и учебного заведения.

• 3 занятия по субботам с 17 до 18.30 МСК

• Авторский отчет по итогам программы с рекомендациями и списком ресурсов основного и дополнительного образования
• Вебинар для родителей по итогам

• Составить список основных учебных заведений по заданным профессиональным направлениям
• Посмотреть требования, преимущества и возможности подготовки каждого из них
• Выиграть значительные ресурсы времени и сил при работе с информацией

• Введение в Направление "Экономика и Бизнес", его особенности и возможности, требования, плюсы и минусы.
• Варианты выбора профессии и построения образовательного маршрута.
• Диагностика деятельности компании на примере авторской методики "Бизнес-Радар C2GK"
• Бизнес-игра. Построение стратегии управления доступными финансовыми средствами. Возможности их увеличения, накопления и инвестирования.

• Введение в Направление "Маркетинг". Методики и Инструменты. Отличие Рекламы от PR.
• Бизнес-игра. Определение своего бизнеса, вывод продукта на рынок, построение бизнес-плана, расчет прибыли.
• Классификация ресурсов и рисков и управление ими.

• Обсуждения всей группой
• Работа в мини-группах и парах
• Индивидуальные задания
• Моделирование ситуаций
• Активизирующие и мотивирующие упражнения
• Работа с раздаточным материалом

Для родителей, ребят и взрослых специалистов

Зачем? Вебинар дает возможность рассмотреть важные критерии, методики и ресурсы при выборе образования и профессии.

• Тренды и вызовы рынка труда
• Этапы профессионального самоопределения
• Критерии выбора профессионального направления и образования
• Обзор основных методик Центра "Гуманитарные технологии"
• Обзор полезных ресурсов для выбора учебных заведений
• Использование таблиц выбора профессиональных направлений, вузов и колледжей

• Тренды и вызовы рынка труда
• Этапы профессионального самоопределения
• Критерии выбора профессионального направления и образования
• Обзор основных методик Центра "Гуманитарные технологии"
• Обзор полезных ресурсов для выбора учебных заведений
• Использование таблиц для выбора вузов и колледжей

• 60-70 минут - теоретическая часть
• 30-20 минут - ответы на вопросы

• Онлайн-тестирование по методике Профдиагностика
• Детальные результаты (интересы, способности, качества личности, профили обучения, рекомендуемые направления со списком конкретных профессий для вузов и колледжей)
• 1 - 1.5 часовая онлайн консультация
• Ссылки на основные вузы или колледжи

• компьютерное тестирование
• консультацию специалиста-профессиоведа

• Профессиональные интересы – выявление того, чем человеку хочется заниматься в профессиональной деятельности.
• Позволяет ответить на вопросы: в какой организации лучше работать, какая позиция и должность подойдет ему в большей степени.
• Профессиональные способности – определение интеллектуальных способностей и возможностей тестируемого, их применимость к тем или иным видам деятельности.
• Позволяет понять, на какие стороны интеллекта человеку лучше положиться, а какие имеет смысл активнее развивать.
• Профессиональная мотивация – определение основных профессионально важных мотивов и потребностей, которые определяют пути построения карьеры.
• Позволяет определить, какой тип карьерного развития позволит студенту или специалисту максимально раскрыть свой потенциал.
• Структура личности – выявление личностных особенностей и склонностей (характера), являющихся базой успешного и верного профессионального развития.
• Помогает выяснить, в какой сфере деятельности специалист со своими личностными особенностями будет наиболее успешен и удовлетворен.
• Жизненные установки – определение основных ценностей человека, его подходов к решению жизненных задач; определение способности и умения человека самостоятельно находить смысл и интерес для себя как в профессиональной жизни, так и в целом.
• Помогает осознать, какими жизненными ценностями человек руководствуется, принимая решения о своем профессиональном будущем, и как они могут сказаться на его дальнейшей жизни.

• Помочь студенту или специалисту осознать себя – свои способности, свой личностный склад, свои интересы и ценности
• Помочь ему построить свою профессиональную карьеру так, чтобы человек ощущал себя на своем месте, чувствовал, что в профессиональной деятельности реализуется его потенциал, его ценности

• Определение должностной позиции
• По итогам тестирования человек получает списки конкретных позиций, существующих на современном рынке труда, наиболее подходящих ему по его профессиональным интересам и наклонностям. Это могут быть, например, аудитор-аналитик, технический дизайнер, менеджер по обучению персонала, бренд–менеджер, журналист, различные руководящие позиции и еще порядка 50-ти существующих на рынке вариантов. Затем на консультации отбираются и обсуждаются те позиции, на которые стоит ориентироваться в первую очередь, а какие стоит исключить из рассмотрения.
• Составление оптимального карьерного и профессионального пути
• В процессе консультации вырабатываются конкретные шаги по построению дальнейшего профессионального пути. Развиваться человеку по управленческой стезе или предпочесть путь специалиста? Если выбирать путь управленца, то на какие позиции ориентироваться, где продвижение будет наиболее эффективным и соответствовать возможностям человека? Какие препятствия могут встать на пути? Эти и другие вопросы стоят в рассмотрении консультанта и человека.
• Выбор сферы приложения своих знаний и образования
• Есть востребованные специальности (например, IT-специалисты), есть невостребованные. Есть более "узкозаточенное" обучение, есть менее специализированное образование (например, философы). Одни люди хорошо ориентируются на рынке труда и прекрасно знают, куда идти и что выбирать, другие находятся «как в тумане». Одна из задач консультации – обозначить те варианты приложения себя, где человек с данным образованием, со своими уникальными способностями, личностными особенностями может успешно и с интересом для себя реализоваться.
• Знание своих сильных и слабых сторон
• Это определенная основа будущей конкурентоспособности и продуктивности на работе. Простой пример – сколько молодых и уже опытных специалистов не знают, что писать в резюме в разделе «дополнительная информация» про свои личные характеристики. Чаще всего пишут: «высокая работоспособность, стрессоустойчивость, коммуникабельность», а часто и думают про себя то же самое. Потом, на практике, такое "самопонимание" может сыграть и против человека, тем более, если он действительно попадает в рабочие ситуации, где необходимо будет проявить высокую стрессоустойчивость, коммуникабельность и т.п., а он не обладает данными качествами. При этом он может обладать другими достоинствами, которые нужно применять в работе совершенно другого рода. Анализируя результаты тестирования, консультант рассказывает не только о сильных сторонах и возможностях их применения, но и обозначает слабые стороны и пути их компенсации и развития.
• Выбор компании для трудоустройства
• Почему-то на эту сторону работы многие не обращают существенного внимания, стремясь найти в основном выгодную должность, а где – неважно. А ведь компания – это своя маленькая страна, со своими порядками, ценностями, культурой и, самое главное, возможностями карьерного и профессионального развития. Как разительно отличаются западные и российские, крупные и маленькие компании!

• Компьютерное психологическое тестирование на выявление профессиональных склонностей: особенностей личности, способностей и интересов (при тестировании используется диагностический комплекс "Профкарьера")
• Активизирующая карточная методика "Профессьянс", которая помогает сложить "идеальную формулу" профессии тестируемого, понять профессиональные мотивы и интересы
• Консультация по выбору наиболее подходящей области профессиональной деятельности по результатам двух тестов
• Консультация по выбору учебного заведения для получения высшего образования или повышения квалификации
• Составление индивидуального плана профессионального развития и карьерного роста на основе результатов тестирования и консультации со специалистом

Программа позволяет взглянуть на себя со стороны и получить ответы на ряд вопросов, связанных с карьерным развитием, возможностями и препятствиями.

Пример результатов теста приведен выше, изображения под фотографией.

Тестирование происходит дистанционно, до консультации, в удобное для участника время.

• Обсуждение и оценка вариантов создания своего бизнеса
• Диагностика, анализ информации и выработка рекомендаций
• Внедрение и использование трекинг системы "Бизнес-Радар C2GK"
• Оптимизация процессов и затрат
• Проработка вариантов принятия решений на основе метрик и анализа данных
• Упаковка предложения и стратегия ведения переговоров на основе данных
• Внедрение системы сбалансированных показателей
• Сокращение трудоемкости управленческой отчетности
• Построение мотивационных схем сотрудников на основе KPI

Самостоятельная диагностика по модели "Бизнес-Радар C2GK" для руководителей и собственников бизнеса.

В основе модели «Бизнес-Радар C2GK» лежит ряд диагностических показателей, собранных в 8 блоков: Финансовое здоровье, Эффективность операций, Удовлетворенность клиентов, Привлечение клиентов, Стратегический фокус, Вовлеченность сотрудников, Инновации, Автоматизация процессов.

Модель может использоваться:

1) Как простая версия в виде самодиагностики собственником и руководителями

2) Как комплексная версия на основе расчетов и анализа показателей, где сами показатели и их веса могут адаптироваться под вид бизнеса

3) Как база для Бизнес-игр или Кейсов

Для кого подойдет:

Сфера услуг, Производство, Транспорт, Торговля

Годовой оборот: от 30 до 900 млн. руб.

Количество сотрудников: более 10 человек

Возраст компании: более 3х лет

Может служить как инструментом для трекинга результатов, так и для проведения стратегических сессий.

Cтатья может быть предоставлена по запросу.

По желанию, самодиагностику может предварять бесплатная онлайн 30 минутная встреча.

Онлайн Бизнес-Лаборатория

Система сбалансированных показателей для предпринимателей и руководителей

19 и 26 июня, 2 встречи с 19 до 22

Онлайн бизнес-лаборатория, направленная на контроль и мониторинг основных показателей бизнеса для принятия обоснованных решений. Это возможность посмотреть на процессы своего бизнеса "со стороны", увидеть основные конкурентные преимущества, точки роста и новые способы управления.

• Увеличение прибыли и уровня продаж
• Масштабирование, вывод новых продуктов на рынок
• Оптимизация продуктовых линеек
• Проявленность бренда
• Оптимизация затрат, эффективное использование ресурсов
• Внедрение или улучшение бизнес-процессов
• Разработка системы сбалансированных показателей, оцифровка целей и результатов
• Мотивация сотрудников, усиление команды
• Управление конфликтами интересов между сотрудниками
• Автоматизация процессов

19 июня с 19 до 22

• Экосистема бизнеса
• Самодиагностика по модели Бизнес-Радар
• Финансы и Эффективность операций
• Инновации и автоматизация

• Миссия и Стратегия Компании
• Привлечение и удовлетворенность клиентов
• Вовлеченность сотрудников. Сила команды

Для кого подойдет:

• Предприниматели и руководители
• Сфера услуг, Производство, Транспорт, Торговля
• Возраст бизнеса или компании: более 3х лет

• Ийя Чуракова, Доцент ВШЭ, к.э.н., преподаватель дисциплин по финансовому учету и моделированию
• Евгения Корехова, Руководитель консалтинговой группы К³, организационный и карьерный консультант

Участие бесплатное или donation, в зависимости от желания участников

1) Определение приоритетных для поиска вакансий по формату:

Профессиональная функция + Отрасль (ниша) + Должность + Тип Компании + Зарплатные ожидания

2) Работа с резюме и сопроводительным письмом

3) Технологии поиска работы, анализ вакансий, работу с откликами и готовностью к собеседованиям

4) Полезные материалы и шаблоны по темам консультаций и встреч

Оценка готовности перехода в свой бизнес или его расширения

Анализ своих продуктов и программ. Матрица BCG.

2 модуль

Финансовое моделирование

Финансовый анализ. Бюджетирование

Окупаемость инвестиций финансов и времени

Денежный поток. Прибыльность проектов и продуктов

3 модуль

Юридические и налоговые аспекты занятости

Виды юридического оформления занятости

Их особенности для ведения бизнеса и налогообложения

Оцифровка позиционирования и продвижения

Система сбалансированных показателей для бизнеса на экспертизе

Юнит-экономика

ДЗ для каждого модуля для анализа и отработки

Программу можно брать по модулям.

Вебинар дает обзор технологий, методик и и ресурсов при выборе стажировок, работы и специализации дальнейшего обучения

• Методики профессионального самоопределения студентов и абитуриентов магистратуры
• Технологии поиска работы и стажировок для студентов
• Каналы поиска работы и трекинг откликов на вакансии
• Деловые игры как вспомогательный инструмент достижения результата

После записи просьба забронировать это время в календаре. Вебинар проходит на площадке Zoom c перерывом. Ссылка-приглашение за 2 дня, за 1 день до вебинара и в день вебинара.

• 60 минут - теоретическая интерактивная часть
• 30 минут - ответы на вопросы

• 5 онлайн живых уроков по 1.5 часа с последующей записью +
• Рабочий буклет + Шаблоны игр + Список литературы
• Чат в ТГ +
• Проверка ДЗ +
• Дополнительная опция - Пошаговое создание участником игры под его запрос

ПРОГРАММА

• 5 онлайн живых уроков по 1.5 часа с последующей записью +
• Рабочий буклет + Шаблоны игр + Список литературы
• Чат в ТГ +
• Проверка ДЗ

ПРОГРАММА

• 5 онлайн живых уроков по 1.5 часа с последующей записью +
• Рабочий буклет + Шаблоны игр + Список литературы
• Чат в ТГ +

ПРОГРАММА

• Программы менторинга под индивидуальный запрос специалиста по профориентации
• Обучение работе с методикой Профессьянс и ее внедрение в индивидуальные и групповые программы
• Проведение методики Профкарьера, построение Профиля эксперта для выявления сильных сторон и конкурентных преимуществ
• Проведение супервизии, обсуждение задач и возможностей
• Разработка собственных методик проведения тренингов и игр
• Проведение мозгового штурма и мастер-майндов для группы участников
• Проведение вебинаров и мастер-классов по заявкам
• Обсуждение и оценка возможностей и рисков создания своего бизнеса

Семинар в Санкт-Петербурге в очном формате для специалистов по профориентации на основе методик Центра «Гуманитарные технологии» и авторских разработок Консалтинговой Группы К³ .

Программа по дням, с 10.30 до 15 часов

1 день – Профориентация подростков и абитуриентов

2 день - Карьерное консультирование взрослых специалистов и студентов

3 день - Технологии создания игр, готовые шаблоны, авторская игра "Многогранник ресурсов"

4 день - Личный бренд консультанта, внешние коммуникации и партнерские программы

• Александр Георгиевич Шмелёв. Доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, научный руководитель Центра тестирования и развития "Гуманитарные технологии"
• Николай Сергеевич Пряжников, профессор факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, профессор МГППУ с момента его основания, доктор педагогических наук
• Алексей Георгиевич Серебряков, Президент и основатель Центра тестирования и развития "Гуманитарные технологии"
• Кирилл Геннадьевич Кузнецов, Исполнительный директор Центра тестирования и развития "Гуманитарные технологии", соавтор концепций развития системы профессионального самоопределения в России
• Екатерина Олеговна Лукьянова, Руководитель отдела онлайн-консультирования Центра тестирования и развития "Гуманитарные технологии", эксперт по консультированию с 20- летним стажем
• Ведущие специалисты Центра

• Александр Георгиевич Шмелёв. Доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, научный руководитель Центра тестирования и развития "Гуманитарные технологии"
• Николай Сергеевич Пряжников, профессор факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, профессор МГППУ с момента его основания, доктор педагогических наук
• Алексей Георгиевич Серебряков, Президент и основатель Центра тестирования и развития "Гуманитарные технологии"
• Кирилл Геннадьевич Кузнецов, Исполнительный директор Центра тестирования и развития "Гуманитарные технологии", соавтор концепций развития системы профессионального самоопределения в России
• Екатерина Олеговна Лукьянова, Руководитель отдела онлайн-консультирования Центра тестирования и развития "Гуманитарные технологии", эксперт по консультированию с 20- летним стажем
• Ведущие специалисты Центра